组装机器，编辑程序，运行机器……这是博罗县罗阳六小机器人兴趣小组的学生在操控机器人的场景。这一群8至11岁的小学生对机器人着了迷，通过指导老师的培训，掌握了机器人的组装、编程，还玩出了成绩。今年，在省市小学组的机器人比赛中获奖。
玩机器人需过两道“坎”
“老师，如果速度再提高，车子跑起来会偏出轨迹，有没有什么办法可以解决？”在罗阳六小机器人兴趣小组的活动室里，该校四年级学生李泓锦正在尝试将他的轨迹机器人（车子）提速。遇到提速瓶颈，他正和辅导老师李卫平商讨对策。
在另一个角落，机器人兴趣小组的其他同学也正在把玩着各自的机器人，这些机器人有可移动垃圾桶、防近视机器人等。
“这些机器人不是学生发明的，是由他们自己组装、自己设定程序的。”李卫平说，现在，主要是让学生初步接触机器人，锻炼学生的思维和动手能力，零距离感受科技的魅力。
据李卫平介绍，小学生接触机器人第一道坎就是组装。10岁的李泓锦说，他用了一个月才比较熟练地掌握了轨迹车子的组装。“刚开始的时候，不知道哪块搭哪块。”而今年8岁的苏子杰，为了熟练地组装预防近视的机器人，经常在家中把玩，一做完功课就玩，将其作为一项重要的课余活动。
第二道坎就是编程了。“小学生入门级的并不是电脑的C语言，而是图形语言。”李卫平说，这方便学生进行理解，也让学生对电脑的编程有个初步的了解。“这需要学生的逻辑思维能力。”
代表惠州参加省赛获奖
每周至少有3个下午，李卫平都会带领兴趣小组的学生利用课余时间，进行机器人的把玩和探索。李卫平说：“开这个兴趣小组，并不是让学生玩出成绩，主要是培养他们的兴趣，锻炼他们的思维。”
2016年春季学期开学，该校正式开始组建机器人兴趣小组。该校总务处副主任骆伟光介绍，该校成立机器人兴趣小组，就是让学生从小接触科技。目前，有10多位8至11岁的学生报名参加。
经过一段时间的训练，兴趣小组的学生都摸透了各自机器人的性能。李泓锦专攻轨迹车子机器人。他拿着车子到轨道上试跑，只见车子从起点出发，途中遇到急转弯道和障碍物都没有难倒车子，车子稳定快捷通过，最终到达终点。
低年级学生钟易菲正在调试她组装的防近视机器人。钟易菲介绍，这个机器人可以规范学生的坐姿，对不正确的坐姿它会发出警报声，提醒学生注意。另一名学生温舒晴则在老师指导下，和同学一起组装、设计了智能感应可移动垃圾桶。
4月，2016年惠州市中小学电脑机器人竞赛中，该校共有8名学生获奖。其中，李泓锦夺得超级轨迹赛小学组的冠军，代表我市到省里参加比赛，并获得优秀奖。
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