给一个机会，让孩子能直接接触美；给一个环境，让孩子能感受美；给一些材料，让孩子能无时无刻创作美。在创意美术活动中，市育英幼儿园以“凡是我感兴趣的内容都可以成为我的作品，凡是我喜欢的材料都可以成为我创作的材料”，来培养幼儿的自信心和成就感。
提供多种操作材料，是鼓励幼儿自主活动的源泉。经常使用一种工具或材料会使幼儿产生偏爱和单方面的发展，不符合创意美术活动的要求。幼儿是天生的艺术家，创意美术是一种轻松愉快的自主性游戏活动。因此，市育英幼儿园在活动中力争做到提供多种作画工具，分不同时期投放到区域活动中供幼儿选择、操作，让幼儿在自主游戏中慢慢尝试、自主探索，达到学习的目的。正如《纲要》所指出的：尊重儿童有积极、适宜自己的情感性情，为每个儿童提供广泛且具有个体适宜性的多种机会，为每个儿童提供表现自己长处和获得成功的条件。布贴画、彩纸画、印染画、喷刷画、树叶贴画、折纸添画、蜡笔画、线条画、棉签画、水粉画、水墨画、刮蜡画、彩版画、滚画、瓷砖画、彩沙画、粉笔画等，提供这些创意美术材料，不仅能满足幼儿的表现欲望，还能更好地满足处在不同发展水平幼儿的需求，为他们创造克服困难获得成功的可能。同时，还能激发幼儿探索周围环境的欲望，使其无拘无束、大胆表现自我。
在幼儿教育领域，教师要做有心人，利用各种机会让幼儿接触周围的事物，开阔幼儿的眼界，注意诱导与激发，促使幼儿积极思考、解决问题，培养创新精神，使幼儿的创造力与想象力得到提升。
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